Volar&la
Volar&la: estudio comparativo
El objetivo de este proyecto de investigación es elaborar un proyecto que cuestione si, en un contexto escolar, ciclo 3, para niños de 9 a 11 años, la asociación de objetos tangibles con entornos digitales constituye un valor añadido en términos de aprendizaje.
Para ser más precisos, los entornos digitales utilizados forman parte de un Serious Game llamado Volar&la, cuyo objetivo es enseñar competencias transversales (saber orientarse en el espacio, resolver problemas complejos y buscar información en un documento).
Para ser más precisos, los entornos digitales utilizados forman parte de un Serious Game llamado Volar&la, cuyo objetivo es enseñar competencias transversales (saber orientarse en el espacio, resolver problemas complejos y buscar información en un documento).
Así pues, la idea de este proyecto es preparar la realización de un experimento destinado a comparar para un número significativo de clases de CM1, CM2 y 6e en la Región de Hauts-de-France, si para un mismo Serious Game se identifican diferencias significativas de aprendizaje entre los alumnos cuando las modalidades puestas en presencia son por una parte un entorno digital solo y por otra parte un entorno digital asociado a objetos tangibles. Las condiciones experimentales se estudiarán en el marco de este año preparatorio.